Lyties tapatumo kaita vaikų darželiuose

Latvijos Gerovės ministerija palaikė ir palaimino išleidimą knygų, kurios skirtos Latvijos vaikams, o tai yra rimto, konkretaus turinio informacijos paskleidimas, kuris gali negatyviai įtakoti vaiko individualaus Aš, suvokimo apie save vystymąsi.

Knygos „Diena, kai Karlis buvo Karlina“ ir „Diena, kai Rūta buvo Rihardas“, kaip metodinės priemonės ugdyti lytiškumą ir lygiateisiškumą Latvijos ikimokyklinio amžiaus vaikams, yra neleistinos, nes knygose pateikiama medžiaga, mokanti vaikus lygiateisiškumo, yra skirta ir lyčių vaidmens perkeitimui – jei vaikas nori žaisti su priešingos lyties vaiku, jam reikia persikūnyti, įsijausti į priešingos lyties tapatumą.

Lygiateisiškumo mokyti reikia, atsižvelgiant į lytį ir gerbiant tapatumą – vaikas gali žaisti su kitos lyties vaikais žaidimų aikštelėje ar užsiimti bet kokia veikla, išlaikydamas konkrečią lytinę tapatybę.

Knygoje pateikiama medžiaga: Karlis vadinamas Karlina. Karliui, kai žaidžia su mergaitėmis, paprastai neleidžiama būti daugiau niekuo, kaip tik šuniuku. Rūta vadinama Rihardu. Vaikų darželio auklėtojas taip pat nežino, koks Rūtos vardas, ir vadina ją Rihardu. Albertas šaukiamas Anciu.

Rūta sako, kad ją visą dieną vadino Rihardu, ir ji jau beveik prie to priprato. Karlis sako, kad jį vadino Karlina. Vardai dar buvo keičiami ir žodžiais UNO ir DUO.

Metodinėje medžiagoje „Pradinės mokyklos, kuriose yra vietos Pepėms princams ir Piratams princesėms“ sakoma: „Įvairovė – šios metodinės medžiagos rėmuose įvairovė suprantama kaip vienos lyties įvairovė. Skirtingai negu įsitikinimas, kad vaikas turi konstantinę ir nekintamą lytį, mes lyties vaidmens įgijimą matome kaip procesą, kuris vyksta per ilgą laiką ir iš esmės gali vesti įvairiomis kryptimis. Nėra vienos galutinės tiesos, kokios turėtų būti mergaitės ir kokie – berniukai. Tokių tiesų yra daug ir jos gali kisti.“

Ikimokyklinio amžiaus vaikai – ypatingai svarbus amžiaus tarpsnis, kai suvokiama lytinė tapatybė ir ji įtvirtinama, o tai lemia sveikos asmenybės vystymąsi.

Vaikams nuo 1 iki 6 metų reikalinga skirti didžiausią dėmesį, nes tai yra amžiaus tarpsnis, kai vystosi vaiko svarbiausi asmenybės bruožai. Vienas jų – AŠ koncepcija, individo žinios apie save. 2-3 metų vaiko kalboje atsiranda AŠ. 3-5 metų vaikas suvokia savo lytį, tai įsitvirtina.

Į psichologiją terminą AŠ įvedė psichoanalitikas Erikas Eriksonas. Tai identitetas. Identitetas užtikrina vienovę tų elementų, kuriais remdamasis AŠ pažįsta save, atskiria tuos, kurie nėra į mane panašūs, ir nusako, kas aš esu ir kuo noriu tapti. Tai užtikrina stabilų savęs suvokimą ir suteikia drąsos priimti sau esminius sprendimus.

E. Eriksonas mano, kad socializacijos procese svarbiausia yra fokusuoti dėmesį į griežtą asmeninio Ego tapatumą, tik tada vėliau pats individas susitvarkys su vidiniais ir išoriniais sunkumais. Žmogus suvoks save kaip unikalią asmenybę ir pasirinks kaip tik sau tinkamą vietą visuomenės socialinės stratifikacijos (statusų ir vaidmenų) sistemoje.

Psichologijoje tapatybė yra viena žmogaus pamatinių psichologinių reikmių, tai yra savęs patyrimas.

Filosofijoje šis klausimas susijęs su kiekvienu iš mūsų ir mūsų žmogiškosios būties pavidalu. Paprastai užduodamas klausimas: „Kas aš esu?“, „Kur yra mano pradžia?“.

Savęs, savo tapatumo suvokimas – tai pradžia kito žmogaus pripažinimui. Nubrėžta riba tarp savęs ir kito, kad būtų galima suvokti ir save, ir kitą. Tai yra santykių kūrimo pamatas.

Vaiko patirtos įtakos (suaugusiųjų pažiūros, elgesys, kalbos, perduotos žinios) turi nenykstančią reikšmę vaiko asmenybės vystymuisi. Kodėl būtent vaikystėje? Psichologijoje vienas iš aiškinimų susijęs su smegenų vystymusi – kadangi vaikystėje smegenų ląstelių vystymosi procesas vyksta nepertraukiamai, jos yra imlesnės įtakojimui. Patirti dirginimai nediferencijuojami ir neatrenkami (kuriuos pasilikti, o kuriuos išmesti), viskas yra priimama. Tai, kas išgyvenama vaikystėje, išlieka atmintyje.

Atmintis - smegenų savybė išsaugoti ir atkurti jaudulinių impulsų pėdsakus ir impulsuose koduotą informaciją. Atmintis – neišnykstanti informacija, protokoluojanti visa, kas nutinka. Psichės biografinė zona pripildyta atsiminimų – visa, ką žmogus išgyvena, išsaugoma atmintyje.

Vaikams skirtoje knygoje vaikas skatinamas tapatintis su kita lytimi. Ir ne tik su kita, knygos pabaigoje vaikai vadinami UNO ir DUO – būtybėmis be lyties ar vienos lyties. Smegenyse šis tapatinimasis išsaugomas. Informacija išsaugoma smegenyse – jausmuose, vaizdiniuose, emocijose.

Atminimai, kurie nusidriekia į vaikystės tarpsnį, yra nepaprastai stipriai veikiami jutimų išgyvenimų ir fizinių pojūčių.

Vaikams paaugus iš psichės gelmių gali išplaukti procesai ir vaizdiniai. Sakykim, mergaitei – jei noriu tapti autobuso vairuotoja, turiu tapti vyru. Vaikinui – jei noriu tapti vaikų darželio auklėtoju, turiu tapti moterimi. Jei vyras nori draugauti su moterimi, jis turi jaustis kaip moteris. Ir atvirkščiai. Atminimai, kurie susiję su vaikystės išgyvenimais gali ir neiššaukti konkrečių išgyventų situacijų, bet impulsai, kurie išplaukia iš pasąmonės gelmių, gali sukelti vidinį sumišimą ir konfliktą – jei noriu kažkuo tapti, turiu sunkumų tai realizuoti (moteris nenori tapti vyru, kad galėtu įgyti konkrečią specialybę). Tai apsunkina partnerystės ryšius ir neleidžia užimti tam tikrų vaidmenų visuomenėje.

Protas ir kūnas kaip vieninga visuma

Protas ir kūnas yra vieninga visuma. Proto ir kūno bendradarbiavimas – tarpusavio santykių prigimtis.

Fizinio kūno ir minčių lygmenyje užgimę kitos lyties žodžiai, drabužiai, aplinka sukuria ritmus ir raštus (elgesio modelius) mąstyme apie save ir savęs suvokime – tai gali būti manifestuojama, tai gali įgyti išorinės realybės formas. Nekalbame apie tai, kad mergaitė ar berniukas užaugę mediciniškai pakeis savo lytį. Kalbame apie išliekančius pojūčius apie save – mergaitė ar berniukas, moteris ar vyras. Vidinis konfliktas gali sukelti psichologinį ir fiziologinį diskomfortą ir iššaukti neurotinius ar psichinius simptomus.

Vaikas informaciją priima per kūną ir žodį. Psichės ir kūno sąveika gali būti pažeidžiama, suardomas vieningumas. Lyties tapatumo kaita vaikų darželiuose gali sukelti vaikų sutrikimą ir vidinį konfliktą (vaikas nesąmoningai save suvokią kaip konkrečią lytį, bet vaikui paliepiama pakeisti vardą į kitos lyties vardą ir rengtis kitos lyties rūbais).

Galiausiai – KAS AŠ ESU?

Kas aš esu – Karlis ar karlina, Rūta ar Rihardas, UNO ar DUO... ar kaip ten juos vadina????

Tai gali įtakoti žmogaus psichiką, kuri vaidina svarbų vaidmenį emocinių ir psichosomatinių problemų psichogenezėje.

Kodėl taip svarbu vaikystėje suvokti lyties tapatumą ir jį įtvirtinti – nes tai susiję su lyties vaidmens vystymusi, kai užaugęs žmogus turi gimdyti palikuonis ir atsakyti už jų auginimą. Nėštumas ir gimdymas – pilnavertiškai išsivysčiusios moters gyvenimo etapas. Moters biologinė ir socialinė patirtis ankstyvoje vaikystėje ir jaunystėje sudaro psichinės ir fizinės sveikatos pamatą, ir tai skatina motinystės instinkto vystymąsi bei galimybę atlikti motinos vaidmenį. Lygiai taip berniukai užauga prisiimdami tėvo vaidmenį.

Taigi moteriškojo ir vyriškojo tapatumo formavimasis ir palankus vystymasis yra labai svarbus faktorius, kuris padeda prisiimti motinos ir tėvo vaidmenį ir tai realizuoti gyvenime. Konkrečios lyties pajutimas, įtvirtinimas vaikui augant padeda mergaitėms būti moteriškomis, vaikinams – vyriškais, tada jie gali kurti harmoningus tarpusavio santykius, gimdyti palikuonis, prisiimti atsakomybę už jų auginimą. Tai stabilumo ir saugumo pojūtis, liekantis visam gyvenimui.

PABAIGAI

Kiekvienas žmogus turi konkrečią lytį ir biologines funkcijas, organus bei hormonus, būdingus moterims ar vyrams. Vaiko lyties tapatumo suvokimui ir įtvirtinimui didžiulę įtaką daro aplinka, auklėjimas ir socialinis ugdymas.

Apie lyčių lygybę reikėtų pradėti diskutuoti suaugusiųjų aplinkoje, o knygas, kaip metodinę medžiagą, skirtą ikimokyklinio amžiaus vaikams, reiktų parengti tokias, kurios atitiktų mūsų kultūrą, aplinką, atsižvelgiant į tautai būdingus psichologinius faktorius, neskatinant lyties tapatumo kaitos.

Vertė Erika Drungytė

Šaltinis: www.apollo.lv